{"id":181,"date":"2023-02-04T11:54:59","date_gmt":"2023-02-04T11:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/idealhediyem.com\/ideal\/?page_id=181"},"modified":"2023-02-06T14:25:13","modified_gmt":"2023-02-06T14:25:13","slug":"dikkat-eksikligi-ve-hiperaktivite-bozuklugu","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/iletisimozelegitim.com\/index.php\/dikkat-eksikligi-ve-hiperaktivite-bozuklugu\/","title":{"rendered":"Dikkat Eksikli\u011fi ve Hiperaktivite Bozuklu\u011fu"},"content":{"rendered":"
\n\n\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n

< Geri<\/a><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n

Dikkat Eksikli\u011fi ve Hiperaktivite Bozuklu\u011fu<\/h1>\n<\/div>\n
\n
\n
\n
\n
\n

bellek sorunlar\u0131 ve kendisini motive etmede eksiklik gibi pek c\u0327ok fakto\u0308rle ac\u0327\u0131klanmaktad\u0131r. DEHB\u2019in temel \u00f6zelli\u011fi, kal\u0131c\u0131 ve devaml\u0131 olan dikkat s\u00fcresinin k\u0131sal\u0131\u011f\u0131, engellemeye y\u00f6nelik denetim eksikli\u011fi sebebiyle davran\u0131\u015flarda veya bili\u015fte ortaya \u00e7\u0131kan atakl\u0131k ve huzursuzluktur. Bunun neticesi olarak \u00e7ocukta bulundu\u011fu geli\u015fim d\u00f6nemine uymayan dikkatsizlik veya a\u015f\u0131r\u0131 hareketlilik vard\u0131r. Ba\u015flang\u0131c\u0131 genelde \u00fc\u00e7 ya\u015f dolaylar\u0131nda olmakla beraber, tan\u0131 d\u00fczenli \u00f6\u011frenim i\u00e7in gerekli dikkat s\u00fcresi ve yo\u011funla\u015fman\u0131n geli\u015fmesinin beklendi\u011fi ilkokul senelerinde konmaktad\u0131r. <\/span><\/p>\n

As\u0327\u0131r\u0131 Hareketlilik:<\/strong> Hareketlilik c\u0327ocukluk do\u0308neminin normal o\u0308zelliklerindendir. Hareketlilig\u0306in yas\u0327\u0131tlar\u0131na go\u0308re belirgin bir \u015fekilde fazla oldug\u0306u, bu davran\u0131s\u0327lar\u0131n oyun, anaokulu, okul gibi gu\u0308nlu\u0308k is\u0327levlerde, arkadas\u0327, aile ve\/ya da o\u0308g\u0306retmenler ic\u0327in sorun olus\u0327turdug\u0306u yani c\u0327ocug\u0306un is\u0327levsellig\u0306ini etkiledig\u0306i durumlarda as\u0327\u0131r\u0131 hareketlilikten so\u0308z edilebilir. <\/span><\/p>\n

Dikkatsizlik:<\/strong> DEHB\u2019li c\u0327ocuklar dikkatlerini bir noktaya toplamakta g\u00fc\u00e7l\u00fck yas\u0327amaktad\u0131rlar. Ayr\u0131ca, d\u0131s\u0327ardan gelen uyaranlarla dikkatin kolayca dag\u0306\u0131lmas\u0131, du\u0308zenini su\u0308rdu\u0308rmede zorlanma, es\u0327ya ve oyuncaklar\u0131 s\u0131k s\u0131k kaybetme, ald\u0131g\u0306\u0131 sorumluluk ve go\u0308revleri unutma gibi belirtiler de dikkat sorunlar\u0131ne is\u0327aret ederler. <\/span><\/p>\n

Du\u0308rtu\u0308sellik<\/strong>: S\u0131ras\u0131n\u0131 beklemede zorlanma, isteklerini erteleyememe, daha soru bitmeden yan\u0131t verme, acelecilik, bas\u0327kalar\u0131n\u0131n so\u0308zlerini kesme gibi davran\u0131s\u0327lar ve bu davran\u0131s\u0327lar sonucu c\u0327ocug\u0306un is\u0327levsellig\u0306inin olumsuz yo\u0308nde etkilenmesi durumu, du\u0308rtu\u0308sellik problemlerini du\u0308s\u0327u\u0308ndu\u0308rmelidir. <\/span><\/p>\n

Hiperaktivite belirtileri:<\/strong> Elleri, ayaklar\u0131 k\u0131p\u0131r k\u0131p\u0131rd\u0131r veya oturdu\u011fu yerde k\u0131p\u0131rdan\u0131p durur. S\u0131n\u0131fta veya oturmas\u0131 beklenen di\u011fer durumlarda yerinden kalkar. Uygunsuz olan durumlarda ko\u015fu\u015fturup durur veya t\u0131rman\u0131r (ergenlerde veya eri\u015fkinlerde \u00f6znel huzursuzluk duygular\u0131yla s\u0131n\u0131rl\u0131 olabilir.) Sakin bir \u015fekilde, bo\u015f vakitleri ge\u00e7irme etkinliklerine kat\u0131lma veya oyun oynama zorlu\u011fu vard\u0131r. Hareket halindedir veya bir motor taraf\u0131ndan s\u00fcr\u00fcl\u00fcyor mu\u015f gibi davran\u0131r. \u00c7ok konu\u015fur. Sorulan sorular\u0131 soru tamamlanmadan \u00f6nce cevab\u0131n\u0131 verir. S\u0131ra bekleme g\u00fc\u00e7l\u00fc\u011f\u00fc vard\u0131r. Ba\u015fkalar\u0131n\u0131n s\u00f6z\u00fcn\u00fc keser veya yapt\u0131klar\u0131n\u0131n aras\u0131na girer. (\u00d6rne\u011fin ba\u015fkalar\u0131n\u0131n konu\u015fmalar\u0131na veya oyunlar\u0131na kar\u0131\u015f\u0131r.) <\/span><\/p>\n

Dikkat eksikli\u011fi bozuklu\u011fu belirtileri:<\/strong> Dikkatini detaylara veremez, hatalar yapar. \u00dczerine ald\u0131\u011f\u0131 g\u00f6revlerde veya oynad\u0131\u011f\u0131 etkinliklerde dikkati da\u011f\u0131l\u0131r. Do\u011frudan kendisiyle konu\u015fuldu\u011funda \u00e7o\u011funlukla dinlemiyormu\u015f gibi g\u00f6r\u00fcn\u00fcr. Y\u00f6nergeleri izlemez ve g\u00f6revlerini tamamlayamaz. \u00dczerine ald\u0131\u011f\u0131 g\u00f6revleri ve etkinlikleri d\u00fczenlemekte g\u00fc\u00e7l\u00fck \u00e7eker.. Dikkati d\u0131\u015f uyaranlarla kolayl\u0131kla da\u011f\u0131l\u0131r. G\u00fcnl\u00fck etkinliklerde \u00e7o\u011funlukla unutkand\u0131r. Bu maddeler de\u011ferlendirilirken elbette \u00e7ocu\u011fun ya\u015f\u0131na g\u00f6re yorumlanacakt\u0131r. Bir ki\u015fide dikkat eksikli\u011fi ve hiperaktivite var diyebilmek i\u00e7in, bu belirtilerin yedi ya\u015f\u0131ndan \u00f6nce ba\u015flam\u0131\u015f olmas\u0131 ve en az alt\u0131 ay s\u00fcreyle devam ediyor olmas\u0131 gereklidir. Dikkat eksikli\u011fi ve hiperaktivite bozuklu\u011fu tedavi edilmezse \u00e7ocu\u011fun \u00f6zg\u00fcveninde azalma olmas\u0131 ve kapasitesinin alt\u0131nda ba\u015far\u0131 g\u00f6stermesi beklenen sonu\u00e7lard\u0131r. Tedaviye ba\u015flamak i\u00e7in \u00e7ocu\u011fun akademik ba\u015far\u0131s\u0131n\u0131n d\u00fc\u015f\u00fck olmas\u0131 zorunlu bir sebep de\u011fildir. DEHB olan \u00e7ocuklar\u0131n b\u00fct\u00fcn\u00fcnde ders ba\u015far\u0131s\u0131 k\u00f6t\u00fc olur diye bir kural yoktur. \u00d6zellikle iyi kapasiteye sahip DEHB olan \u00e7ocuklar\u0131n ders ba\u015far\u0131lar\u0131 uzun seneler iyi gidebilir. DEHB\u2019de c\u0327ocuklar\u0131 merkeze alan yo\u0308ntemler incelendig\u0306inde , bilis\u0327sel mu\u0308dahaleler, kendili\u011finden yo\u0308nerge verme ve kendisini yo\u0308netme stratejilerinin yer ald\u0131g\u0306\u0131 go\u0308ru\u0308lmektedir. DEHB\u2019nin belirtilerinin azalt\u0131lmas\u0131nda ve davran\u0131s\u0327 sorunlar\u0131n\u0131n geriletilmesinde bilis\u0327sel davran\u0131s\u0327c\u0327\u0131 terapi, ebeveyn eg\u0306itimi, ailede ve okulda uygulamas\u0131 yap\u0131lacak edimsel kos\u0327ullanma yo\u0308ntemleri ve bilis\u0327sel yo\u0308ntemlerin o\u0308nemi ve etkisi, yap\u0131lan deneysel c\u0327al\u0131s\u0327malarla ortaya konulmus\u0327tur.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\n\n\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\n\t\t\t\n\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\n